Lozano Rendón, José-Carlos.Campos Martínez, Isis2015-08-172015-08-17Mayo de 202010-05-01http://hdl.handle.net/11285/570691La presente investigación versa sobre educación mediática en México, entendiendo a esta última como el "proceso de enseñar y aprender acerca de los medios de comunicación, que implica necesariamente «leer » y «escribir» los medios y que propone desarrollar tanto la comprensión crítica como la participación activa del alumno" (Buckingham, 2003, p. 21). En el actual sistema educativo mexicano existe una necesidad de formular y replantear las competencias académicas de las nuevas exigencias del individuo en su formación. Por ello es importante generar un modelo claro de estrategias didácticas sobre educación en medios y una teoría coherente sobre el aprendizaje de ésta en los niños que contemple los elementos más importantes en materia de comunicación: desde comenzar con el emisor y aproximarse al mensaje, hasta encontrarse con el receptor (las audiencias) y hacer frente con el contexto que rodea a un determinado producto mediático.Texto.openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Area::HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::MÉTODOS PEDAGÓGICOSEducación.Tesis de maestríaAprendizaje.