Portuguez Castro, May IlianaAlcaide López, Marisol2025-05-082024-11-04Alcaide López, M. (2024). El rol del engagement en la educación jurídica: clave para el lifelong learning [Tesis maestría]. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Recuperado de: https://hdl.handle.net/11285/703617https://hdl.handle.net/11285/703617https://orcid.org/0000-0001-7531-6956La presente tesis aborda la problemática detectada en alumnos de educación continua legal durante sesiones sincrónicas de un diplomado derivada de la falta de engagement y motivación, producto del sistema tradicional de enseñanza donde prevalece el método expositivo como estrategia didáctica, lo cual también impacta directamente sobre el deseo de dichos estudiantes a continuar aprendiendo de manera permanente. Para solucionarlo, se propone el desarrollo e implementación de una actividad innovadora para este tipo de programas utilizando gamificación en modalidad concurso, denominada: “Desafío de conocimientos en Derecho Fiscal”, donde se obtuvo evidencia a favor del uso de pedagogías dinámicas en alumnos adultos, mejorando de forma significativa las variables de estudio (engagement, motivación y lifelong learning), y por tanto la experiencia de los participantes.TextospaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::MÉTODOS PEDAGÓGICOSEducationEducationTesis de maestríahttps://orcid.org/0009-0005-6800-6710GamificaciónEngagementMotivaciónEducación legalLifelong learning.1238979