Garza Guzmán, María Rosalía2015-08-172015-08-172007-05-01http://hdl.handle.net/11285/567857El presente estudio tiene como objetivo proponer un método de enseñanza de cálculos estequiométricos en química, que fue el más efectivo en el desempeño de alumnos de preparatoria. Al obtener mejores resultados, se pretende que los alumnos pierdan el miedo a la química, eliminen la frustración y aumenten su eficiencia terminal en la preparatoria. Con 207 alumnos del tercer semestre en Agosto-Diciembre 2006 en la Prepa Tec Campus Santa Catarina, en una investigación cuantitativa cuasi – experimental, se dividieron en dos grupos, uno control y otro experimental, se expusieron dos estrategias distintas para la enseñanza de cálculos estequiométricos y se encontró que, con la utilización de una estrategia ordenada, visual y novedosa denominada la ventana mágica, se aumenta hasta 4 veces la eficacia de los alumnos en la realización de dichos cálculos en comparación con el método tradicional de análisis dimensional que requiere de habilidades superiores de pensamiento que este tipo de alumnos todavía no dominan.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Area::HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::MÉTODOS PEDAGÓGICOSTesis de maestría