Las estrategias de enseñanza que favorecen la comprensión lectora de los alumnos del 5ª grado de educación primaria de la escuela primaria Aquiles Serdán.

Piña Gómez, Lorena.Barajas Ramírez, Marisela.2015-08-172015-08-17Octubre de2005-10-01http://hdl.handle.net/11285/568759Dentro del marco educativo la comprensión lectora no es un tema nuevo, es un problema que ha llevado al docente a implementar estrategias que le permitan favorecer el desarrollo de la comprensión de textos en sus alumnos, situación que no ha sido fácil, lo que conlleva a investigar los aciertos y desaciertos que giran en torno al proceso enseñanza-aprendizaje. El presente proyecto de investigación da cuenta fehaciente de que aun falta mucho por aprender en cuanto al diseño y aplicación de estrategias que permitan al docente ser el facilitador que le brinde las herramientas necesarias a los aprendices para que éstos jueguen un papel activo en el acto de la lectura y sean capaces de construir el significado del texto.Texto.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Area::HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::MÉTODOS PEDAGÓGICOSCiencias.Las estrategias de enseñanza que favorecen la comprensión lectora de los alumnos del 5ª grado de educación primaria de la escuela primaria Aquiles Serdán.Tesis de maestríaEducación.