Farías Martínez, Gabriela MaríaFlora Rodriguez, Fabiola2022-03-032022-03-032021-09Flora Rodríguez, F. (2021). Herramientas digitales para el desarrollo de la competencia oral en el idioma inglés en docentes en formación. (Tesis de Maestría). Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Recuperdo de: https://hdl.handle.net/11285/645468https://hdl.handle.net/11285/645468La presente investigación tuvo como objetivo conocer la relación existente entre las herramientas digitales: English Speaking Practice y ELSA Speak en el desarrollo de la competencia oral en docentes en formación de sexto semestre de la Licenciatura de Educación Primaria de una escuela normal al norte de Veracruz mediante una investigación cualitativa con el método estudio de caso cuyos resultados proyectaron que las herramientas digitales sí promueven un desarrollo en los cuatro criterios evaluados (fluidez, contenido y vocabulario, pronunciación y habilidades de comunicación) especialmente en el criterio de pronunciación. En la enseñanza del inglés, la competencia oral es de las habilidades más difíciles de desarrollar. Para esto, las herramientas digitales juegan un papel importante para la instrucción directa fuera de clase mediante actividades de práctica realizadas el tiempo y espacio que mejor se disponga y la optimización de horas clase en actividades significativas que permitan la interacción y la comunicación oral.TextospaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::TEORÍAS EDUCATIVASSocial SciencesTesis de maestríahttps://orcid.org/0000-0001-8194-9696Herramientas digitalesCompetencia oralEnseñanza del inglés996741