Ramírez Montoya, María SoledadBurgos Aguilar, José VladimirRodés, VirginiaMaría Soledad Ramírez Montoya, Anna Vater, José Vladimir Burgos Aguilar2025-01-202025-01-10Ramírez-Montoya, M.S., Burgos Aguilar, J.V., & Rodés, V. (2025). 5-Horizontes para impulsar prácticas abiertas desde diferentes actores (decanos, docentes, bibliotecas y creadores). En M.S. Ramírez-Montoya, A. Vater, & J.V. Burgos Aguilar (Eds.), Movilización de educación abierta con base tecnológica. Investigación y prácticas en STEM LATAM (pp. 101-126). Octaedro. http://doi.org/10.36006/16429-09788410790049https://hdl.handle.net/11285/703079En el capítulo 5, titulado «Horizontes para impulsar prácticas abiertas desde diferentes actores», analizamos las oportunidades futuras en la educación abierta, considerando el papel crucial de las tecnologías emergentes, políticas educativas y estrategias prácticas. Este capítulo tiene como objetivo proporcionar a decanos, docentes, bibliotecas y creadores las herramientas y conocimientos necesarios para contribuir de manera efectiva al desarrollo de un futuro educativo más accesible e inclusivo. Exploramos cómo cada uno de estos actores puede implementar prácticas de educación abierta en sus respectivas áreas, utilizando tecnologías innovadoras y adoptando políticas que promuevan el acceso libre y equitativo al conocimiento. Al ofrecer una guía práctica y un marco conceptual, este capítulo busca inspirar y capacitar a la comunidad educativa para que juntos construyamos un sistema educativo más dinámico y colaborativo.TextospaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAEducationCapítulo de libro/Book Part0000-0002-1274-706XPrácticas abiertasEducational innovationInnovación educativaEducación superiorHigher educationR4C&TEBibliotecas101126España / Spain12208154911980200