Verdugo Castro, SoniaGarcía Holgado, AliciaSánchez Gómez, Ma. CruzDominguez, AngelesHernández Armenta, ItzelGarcía Peñalvo, Francisco JoséVázquez Ingelmo, Andreadel Pozo Pérez, MartaRodríguez Sánchez, Alicia2024-07-302024-07-302021Verdugo-Castro, S., García-Holgado, A., Sánchez-Gómez, M.C., Dominguez, A., Hernandez-Armenta, I., García-Peñalvo, F., Vázquez-Ingelmo, A. (2021). Identificación de barreras y motivaciones percibidas por mujeres estudiantes de ingeniería y matemáticas: Estudio de caso en España y Latinoamérica. En Alicia Rodríguez Sánchez (Coordinadora) y Marta del Pozo Pérez (Directora) “Estudios interdisciplinares de género”, pp. 813-828 Colección: Estudios, Thomson Reuters Aranzadi. ISBN: 9788413459837978-84-1345-981-3978-84-1345-983-7https://hdl.handle.net/11285/676299Este estudio se enmarca en el proyecto W-STEM con el objetivo de analizar la percepción de las estudiantes de grado y postgrado de los estudio STEM para identificar el apoyo y las barreras que influyeron en la toma de decisiones de su carrera, centrándose en el contexto sociocultural, y cuál es la percepción de apoyo y barreras de las mujeres en el contexto universitario durante sus estudios STEM. Para lograr este objetivo se definió un conjunto de preguntas de investigación: 1) ¿Qué motivaciones e ideas motivaron o dificultaron la elección de una carrera STEM? 2) ¿Qué influencia ha tenido el contesto sociocultural (familia, amigos, pareja, etc.) en la trayectoria educativa? y 3) ¿Cuál es la percepción de apoyo y barreras que tienen las mujeres respecto al contexto universitario durante sus estudios en áreas STEM?TextosparestrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOSEducationCapítulo de libroConsultar disponibilidad en tiendas.https://orcid.org/0000-0002-9357-1747https://orcid.org/0000-0001-9663-1103https://orcid.org/0000-0003-4726-7143https://orcid.org/0000-0001-6066-355Xhttps://orcid.org/0000-0001-7277-5743https://orcid.org/0000-0001-9987-5584https://orcid.org/0000-0002-7284-5593perspectiva de géneroestudiantesingenieríamatemáticaspercepcionesbarreras y motivacionesIberoamérica813828España / Spain776787