Gómez Zermeño, Marcela G.Rodríguez Arroyo, José A.Márquez Guzmán, Sara�-2015-09-182015-09-182013-01-012013-12-05http://hdl.handle.net/11285/5782371. Introducción; 2. Marco contextual; 3. Aprendizaje híbrido; 4. Método; 4.1 Instrumentos de investigación; 4.2 Dimensiones de análisis; 4.3 Población y muestra; 5. Resultados; 5.1 Aspectos sociodemográficos; 5.2 Dimensiones de análisis; 5.2.1 Diseño instrucciones; 5.2.1.1 Aspectos pedagógicos; 5.2.1.2 Aspectos funcionales; 5.2.2 Uso de la tecnología; 5.2.3 Tiempo; 5.2.4 Intenciones educativas y los objetivos del curso; 5.2.5 Opinión global; 6. Conclusiones; 7. Referencias10 páginasDocumento escrito originalspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Elementoeducación superiorblended-learningcontabilidadCiencias Sociales / Social Sciences