Prevalencia del trastorno por déficit de atención e hiperactividad, síntomas de ansiedad y descripción de la calidad de vida en estudiantes de medicina: 2023

Introducción. Actualmente, el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es un trastorno del neurodesarrollo cada vez más frecuente, con prevalencia variable y mayor riesgo asociado a la demanda ambiental. Está vinculado a múltiples comorbilidades entre ellas, afectivas y de ansiedad, deteriorando la calidad de vida de quienes lo padecen. La investigación sobre TDAH en estudiantes es limitada globalmente, especialmente en México y más aún, en estudiantes de medicina. Objetivo. El objetivo principal es determinar la prevalencia del TDAH y síntomas de ansiedad en estudiantes de medicina. Los objetivos secundarios incluyen conocer la calidad de vida de estos estudiantes y describir los factores sociodemográficos asociados con el TDAH. Material y métodos. Este estudio observacional, descriptivo y transversal evaluó la prevalencia de TDAH, calidad de vida y síntomas de ansiedad en estudiantes adultos de medicina de una universidad privada en un área suburbana del estado durante 2023-2024. La muestra incluyó 360 estudiantes, con un tamaño mínimo requerido de 170 participantes, determinado para garantizar la representatividad. Se utilizaron las escalas ASRS v1.1, GAD-7 y WHOQOL-BREF. El análisis incluyó la estimación de prevalencia, regresiones logística y lineal para examinar la relación entre TDAH, ansiedad, calidad de vida y factores sociodemográficos, y regresión múltiple para predecir la calidad de vida según los puntajes de ASRS, GAD-7, edad y sexo. Resultados. Los resultados y hallazgos en la investigación mostraron que el 32.6% de los estudiantes presentaron síntomas de TDAH y el 36.32% síntomas de ansiedad. Se observó que los estudiantes de mayor edad tenían menor probabilidad de presentar estos síntomas, mientras que los estudiantes en semestres avanzados mostraron mayor prevalencia de TDAH. Además, la calidad de vida se asoció negativamente con los puntajes de TDAH y ansiedad, especialmente en mujeres, lo que resalta la importancia de abordar estos factores en la salud mental de los estudiantes de medicina. Conclusión. Este estudio cumplió con sus objetivos al contribuir significativamente al conocimiento sobre la salud mental en estudiantes de medicina, una población vulnerable. A pesar de las limitaciones metodológicas, los hallazgos fueron consistentes con la literatura internacional, revelando una alta prevalencia de síntomas de TDAH y ansiedad, especialmente en mujeres y en estudiantes de grados académicos más avanzados. Además, se observó que los estudiantes de mayor edad presentaron menores síntomas, lo que podría estar relacionado con mejores mecanismos de afrontamiento. La relación compleja y multidireccional entre TDAH, ansiedad y calidad de vida subraya la necesidad de un enfoque de tratamiento integral. Este estudio es pionero en México por su enfoque en una población suburbana diversa, lo que resalta la importancia de replicar estos estudios en otros contextos y realizar seguimientos para validar y ampliar estos hallazgos.