Aprendizaje activo 4.0. Redes Sociales
| dc.audience.educationLevel | Preparatoria::Licenciatura::Posgrado | |
| dc.contributor.affiliation | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey | |
| dc.contributor.author | Diseño y Arquitectura Pedagógica | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-15T16:59:02Z | |
| dc.date.available | 2022-02-15T16:59:02Z | |
| dc.date.created | 2021 | |
| dc.description.abstract | Haz una planeación pedagógica para hacer uso de redes sociales considerando los beneficios y los riesgos de su aplicación. | |
| dc.format.mimetype | Texto | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11285/644663 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4 | |
| dc.subject.competences | Razonamiento para la complejidad::Ética y ciudadanía::Comunicación::Transformación digital | |
| dc.subject.course | Autodirigido::En línea::FIT::Elite::MFD::HPRS::HPDA | |
| dc.subject.discipline | Enseñanza / Formación/ Evaluación/ Orientación | |
| dc.subject.keyword | Arquitectura pedagógica IE::Recurso de Innovación educativa::Estrategia digital::Redes sociales::tecnología | |
| dc.subject.lcsh | Educación | |
| dc.subject.modality | Híbrido sincrónico: Synchronous Hybrid Learning::Presencial alterno: Alternated Sessions::Remoto: Remote Learning::Presencial: Face to face(F2F) | |
| dc.subject.package | Pertenece a paquete A | |
| dc.subject.plan | Anterior 2019::Planes 2019 | |
| dc.subject.theme | Usar tecnologia como estrategía didáctica | |
| dc.subject.unit | Bloque::Materia::Semana Tec | |
| dc.title | Aprendizaje activo 4.0. Redes Sociales | |
| dc.type | Ejercicio |
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