La Gestión Escolar del Jardín de Niños Andrés Quintana Roo. La Participación de los Padres de Familia, el Aprendizaje de los Alumnos y la Formación Docente-Edición Única

La presente investigación se realizó en el Jardín de Niños Andrés Quintana Roo, dependiente del Nivel de Educación Preescolar formal del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, en la localidad de Montefrío, San Juan Tamazola, Oaxaca. Durante el período comprendido de enero a diciembre de 2008. Tuvo como objetivo principal, identificar la vinculación que este centro educativo establece con la comunidad, tomando como marco de referencia el proyecto anual de trabajo del ciclo escolar 2007-2008 de la institución antes citada. Se utilizó la metodología mixta, la cual permitió analizar e interpretar las cualidades del fenómeno que nos ocupa. Para recolectar la información se emplearon entrevistas y observaciones a los participantes del Jardín de Niños y el análisis del documento del proyecto anual de trabajo. Dentro de los resultados obtenidos, se determinó que la escuela se vincula de forma limitada con los actores del proceso educativo, sólo en algunos ámbitos existe la coparticipación y las condiciones positivas para hacer de la educación una acción social. Reconociendo que estas potencialidades pueden ser el motor de cambio de esta institución, se emitieron recomendaciones para encauzar los esfuerzos de los participantes de la escuela y transformarla.