Creación y uso de una aplicación web que simplifica la planificación didáctica de las terapias de audición y/o de lenguaje y que contribuye a la estandarización curricular.

La planeación didáctica de las terapias de audición y lenguaje requiere adaptar los contenidos a las necesidades, habilidades y gustos de cada estudiante, por lo que puede ser un reto para los terapeutas. En este documento se presentan los resultados de un proyecto de intervención encaminado a simplificar y sistematizar la selección de actividades didácticas que conforman cada sesión de terapia de audición y/o de lenguaje por medio una aplicación web, promoviendo que el currículo que un estudiante sigue sea óptimo para su aprendizaje y acorde con el sistema educativo de la institución. El proyecto se llevó a cabo en una institución privada ubicada en Morelia, Michoacán, México. Los requisitos funcionales de la aplicación se definieron en colaboración con la directora del instituto, y se contrató a una empresa externa para la creación del software. La aplicación se utilizó tres semanas, durante las cuales se le agregaron los datos de 26 alumnos y cuatro terapeutas, quienes planearon 34 sesiones de terapia. El desempeño de la aplicación se midió mediante comentarios dentro de las sesiones de terapia, la evaluación por parte de la directora de 15 sesiones, y por medio de una entrevista a las terapeutas y a la directora al final del periodo de implementación. Los resultados indican que la aplicación fue útil para simplificar y sistematizar la selección de actividades didácticas que conforman cada sesión de terapia, pero que algunos elementos de su diseño, funcionalidades y contenido deben ser modificados para que los terapeutas deseen utilizarla.

https://orcid.org/0000-0003-0096-9164