Transalfabetización y movimientos sociales. Análisis del caso

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dc.creatorLemus Pool, María Consuelo
dc.creatorBárcenas Curtis, César
dc.date2019-05-20
dc.date.accessioned2024-05-07T16:29:22Z
dc.date.available2024-05-07T16:29:22Z
dc.date.issued2019-05-20
dc.descriptionEste artículo toma como referencia la comunicación alternativa para discutir la noción de transalfabetización y su impacto en el análisis de los movimientos sociales. Se utiliza el caso mexicano #TodosSomosAyotzinapa, donde al realizar entrevistas a profundidad se construye un análisis sobre los alcances, limitaciones y continuidades de la transalfabetización, que evoluciona hacia un proceso de alfabetización transmedia.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/xml
dc.identifierhttps://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/292
dc.identifier10.2123/virtualis.v10i18.292
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11285/652834
dc.languagespa
dc.publisherTecnológico de Monterreyes-ES
dc.relationhttps://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/292/289
dc.relationhttps://www.revistavirtualis.mx/index.php/virtualis/article/view/292/300
dc.rightsDerechos de autor 2019 Virtualises-ES
dc.sourceVirtualis; Vol. 10 No. 18 (2019): Tecnopolítica disidente y cultura digital en América Latina; 63-77en-US
dc.sourceVirtualis; Vol. 10 Núm. 18 (2019): Tecnopolítica disidente y cultura digital en América Latina; 63-77es-ES
dc.source2007-2678
dc.source2007-2678
dc.subjecttransalfabetizaciónes-ES
dc.subjectalfabetización transmediaes-ES
dc.subjectcomunicación alternativaes-ES
dc.subjectmovimientos sociales.es-ES
dc.subjectComunicaciónes-ES
dc.subjectsociologíaes-ES
dc.titleTransalfabetización y movimientos sociales. Análisis del casoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeCualitativoes-ES

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