Adopción del modelo blended learning como parte de un programa de capacitación corporativa

El Blended learning, representa uno de los mejores modelos pedagógicos para las corporaciones, ya que combina la presencialidad, con el uso de herramientas tecnológicas; adicionalmente, se ha demostrado que cuando se utiliza en programas de capacitación y entrenamiento, bajo un diseño instruccional objetivo y crítico, brinda a las organizaciones la posibilidad de reducir tiempos, recursos digitales y económicos, así como el desarrollo de habilidades en los participantes. El presente trabajo, demuestra los factores que influyen en la adopción de un modelo B-learning, mediante una experiencia de aprendizaje híbrida dirigida hacia los responsables del programa de capacitación y entrenamiento clínico de una empresa de dispositivos médicos; dicha experiencia, consideró 2 sesiones, diseñadas de acuerdo a los resultados obtenidos de una encuesta de preferencias de aprendizaje online (COLLES); para evaluar la adopción del modelo con base en lo aprendido, se realizó una clase muestra, donde los participantes proporcionaron sesiones sobre temas generales, las cuales fueron evaluadas mediante retroalimentación por pares. Finalmente, se aplicó el instrumento COLLES para evaluar cambios en su percepción tras la experiencia de aprendizaje. Dentro de los resultados obtenidos, se observó una preferencia hacia la interacción durante las sesiones lo que incrementa el pensamiento reflexivo, sobre todo en aquellas que poseen implicación en su desarrollo profesional. Dentro de los hallazgos adicionales, los participantes demostraron una afinidad hacia la retroalimentación como parte de un mecanismo de autoevaluación y mejora, así como la aplicación de nuevas metodologías que favorezcan las sesiones que realizan como parte de sus funciones.

https://orcid.org/0000-0002-8311-9589