El profesor como evaluador

Valenzuela González, Jaime R.

El profesor como evaluador

dc.agent.name	Ramírez Montoya, María S	es
dc.agent.name	Burgos Aguilar, José Vladimir	es
dc.contributor.author	Valenzuela González, Jaime R.	en
dc.coverage	Plantea algunos temas que requieren una reflexión profunda de los profesores, e identificar problemas acerca de la evaluación del aprendizaje que requieren ser abordados con seriedad.	en_US
dc.date.accessioned	2015-09-18T13:31:48Z	en
dc.date.available	2015-09-18T13:31:48Z	en
dc.date.created	2005	en
dc.date.issued	2015-03-02	en
dc.description.tableofcontents	1. Lo tradicional y lo nuevo en la evaluación del aprendizaje; 2. Empirismo y teoría en la evaluación del aprendizaje; 3. Confiabilidad y validez en la evaluación del aprendizaje; 4. Objetivos de aprendizaje y evaluación; 5. Criterios de evaluación; 6. Motivación y evaluación; 7. Retroalimentación; 8. Autoevaluación y coevaluación; 9. Deshonestidad académica; 10. Exigencia versus complacencia; 11. Conclusión; 12. Resumen del capítulo; 13. Referencias	en_US
dc.educationLevel	Licenciatura	en_US
dc.educationLevel	Posgrado	en_US
dc.format.extent	31 páginas	en_US
dc.format.medium	Software	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/577812	en
dc.language.iso	spa	en
dc.relation.requires	Requiere contar con el software Adobe Acrobat Reader versión 3 o superior	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciences
dc.subject.keyword	Facetas del profesor	en
dc.subject.keyword	Evaluación del aprendizaje	en
dc.title	El profesor como evaluador	en_US
dc.type	Elemento
refterms.dateFOA	2018-03-16T12:33:40Z