Identificación de las competencias básicas para los maestros de Ciencias Naturales-Edición Única

La línea de investigación del presente trabajo es el papel del profesor y la enseñanza en el proceso educativo. El propósito de éste fue identificar las competencias docentes para el área de ciencias naturales en la Prepa TEC campus Santa Catarina. Con el fin de obtener información entre los maestros se siguieron tres pasos básicos, una entrevista de tipo informal a cada uno de los catorce participantes de las cuales se obtuvo la información necesaria para crear un cuestionario etapa siguiente del estudio. La tercer etapa fue con una tabla de cotejo para verificar la presencia o ausencia de las competencias sugeridas a partir de las primeras dos etapas, esto se realizó mediante la observación en clase. Se trianguló la información obtenida con los alumnos de distintos semestres del mismo campus, el número que intervino en este proceso fue determinado mediante la saturación teórica. Los resultados obtenidos jerarquizan las siguientes competencias comunicación efectiva, empatía, resolución de problemas, control de grupo y dominio del idioma inglés, todas ellas iguales para cualquier docente. La diferencia importante evidenciada en el presente estudio fue determinar que es el dominio del tema la única competencia que hace la diferencia por área de especialidad.