Impacto del uso de una herramienta educativa para médicos como medio para mejorar su conocimiento sobre los criterios de referencia de cáncer infantil

Abstract

El cáncer representa un problema de salud, ya que su incidencia presenta cifras crecientes a nivel mundial, presentándose como la segunda causa de muerte en la población infantil. En México 3 de cada 4 niños con cáncer son diagnosticados en estadios avanzados. La literatura menciona que existen diferentes factores para este retraso en el diagnóstico, por ejemplo: aquellos propios de la patología y el paciente, el medio y la familia, y finalmente los relacionados con el personal de la salud. Para aumentar los diagnósticos oportunos se deben realizar programas dirigidos contra el cáncer infantil y fortalecer el sistema de salud, así como su extensión. Lo anterior ya que diagnósticos oportunos permiten un tratamiento temprano y con mayores posibilidades de curación.Se realizó un estudio observacional, tipo encuesta longitudinal y comparativo inferencial, antes y después de la aplicación de una intervención de educación médica cuyo objetivo era incrementar el nivel de conocimiento sobre la epidemiología y los criterios de sospecha tempranos de los cánceres infantiles más frecuentes en México a un grupo de médicos de primer contacto (incluidos médicos generales, familiares, pediatras y médicos de otras especialidades). Se utilizó el cuestionario previamente validado para evaluar el conocimiento médico de una población del sector salud: “Conocimiento de los criterios para la referencia de niños con sospecha de los cánceres más comunes de la infancia”. Un puntaje en la encuesta mayor o igual a un 65% de respuestas correctas era significativo de conocimiento suficiente y debajo de 65% como deficiente de conocimientos. Posteriormente se realizó una participación con un instrumento educativo audiovisual, “Hablemos de cáncer infantil en México” en donde se resume información epidemiológica y criterios de sospecha de los 5 cánceres infantiles más frecuentes en México, con el propósito de aumentar el nivel de conocimiento. Volviéndose a aplicar el mismo cuestionario post intervención para valorar si existía un impacto en los conocimientos y una mejoría en la calificación previamente obtenida.En este estudio se incrementó la muestra del trabajo de investigación del Dr. César Ramos realizada en el 2021 la cual incluyó 131 médicos, incrementando con 101 encuestas en el presente trabajo dando un total de 232 médicos, de los cuales 40.5% fueron pediatras, 32.3% médicos generales, 5.6% médicos familiares y 21.5% médicos de otra especialidad. Previo a la aplicación, se determinó que el nivel de conocimiento satisfactorio en los médicos fue muy pobre, del 15%. Posterior a la intervención, la proporción de médicos con nivel de conocimiento satisfactorio se elevó hasta 78.8%, lo cual demostró que la aplicación se asoció con su objetivo principal. Alcanzando una mayor calificación satisfactoria en pediatras y médicos certificados, lo cual puede deberse a que es la población que se encuentra con mayor exposición a niños y que se encuentra en constante educación continua.Con el fin de demostrar que pequeñas acciones pueden influir de manera positiva en el personal de salud, es decir, las intervenciones educativas tienen un rol importante sobre el aumento de los conocimientos cuando estos están bien implementados y dirigidos a la población blanco, con la esperanza que poco a poco este tipo de acciones aplicadas por el sector salud (cursos, encuestas, talleres de actualización, material educativo) puedan influir en la detección y tratamiento oportuno de cáncer infantil en la población mexicana