Presentación del Libro: Modelo de Continuidad de Servicios Educativos ante un Contexto de Emergencia y sus Etapas de Crisis

dc.contributor.affiliationInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyes_MX
dc.contributor.authorRedLaTEMx-ANUIES TIC TE
dc.contributor.authorVicario Solórzano, Claudia Marina
dc.contributor.authorHuerta Cuervo, Rocío
dc.contributor.authorEscudero Nahón, Alexandro
dc.contributor.authorEspinosa Díaz, Yessica
dc.contributor.authorSolórzano Murillo, María de los Ángeles
dc.contributor.authorTrejo Parada, Guadalupe Esperanza
dc.contributor.authorRamírez Montoya, María Soledad
dc.contributor.institutionInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyes_MX
dc.date.accessioned2021-12-16T00:37:43Z
dc.date.available2021-12-16T00:37:43Z
dc.date.issued2021-12-15
dc.description.abstract2020 ha significado un parteaguas en nuestra sociedad. Una pandemia ha trastocado la vida sanitaria, social, económica, educativa y política de muchos países. Sin bien la humanidad había tenido eventos de este tipo, la pandemia actual se da en un contexto de comunicación síncrona y asíncrona en ambientes virtuales, muy extendida a nivel internacional, como no ocurrió nunca antes. Cuando apareció la A (H1N1) ya existía la comunicación en ambientes virtuales pero, la corta duración de este evento pandémico no exigió el nivel de comunicación virtual que ha demandado la dispersión del SARS-CoV-2. El desarrollo de tecnologías de información y comunicación y a su vez, de las interrelaciones a través de internet se han profundizado a raíz de la pandemia, y con ellas, han surgido nuevas oportunidades y retos, pero también, evidencia de rezagos y necesidades en prácticamente todos los ámbitos de la vida cotidiana.es_MX
dc.format.mediumTextoes_MX
dc.identificator4||58||5801es_MX
dc.identifier.citationVicario C.M., Huerta-Cuervo R., Escudero-Nahón A., Ramírez-Montoya M.S., Espinosa-Díaz y, Solórzano-Murillo M.A.& Trejo-Parada, G.E. (2021). Modelo de continuidad de servicios educativos ante un contexto de emergencia y sus etapas de crisis.CUDI- ANUIES. https://hdl.handle.net/11285/637146es_MX
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1274-706Xes_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11285/643279
dc.language.isospaes_MX
dc.relation.isFormatOfversión publicadaes_MX
dc.relation.urlhttps://oerunesco.tec.mx/es_MX
dc.relation.urlhttps://ciie.itesm.mx/es/es_MX
dc.rightsopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es_MX
dc.subjectHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOSes_MX
dc.subject.countryMéxico / Mexicoes_MX
dc.subject.keywordservicios educativoses_MX
dc.subject.keywordcontexto de emergenciaes_MX
dc.subject.keywordcovid-19es_MX
dc.subject.lcshEducationes_MX
dc.titlePresentación del Libro: Modelo de Continuidad de Servicios Educativos ante un Contexto de Emergencia y sus Etapas de Crisises_MX
dc.title.alternative8° Congreso Internacional de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterreyes_MX
dc.typeObjeto de congreso

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