De clase internacional. Escritura con inteligencia artificial generativa: un nuevo horizonte comunicativo

Para esta primera edición de 2025, hemos tenido la fortuna de recibir una abundante cantidad de textos. Por tal razón, hemos seleccionado cuidadosamente el material —más de lo habitual— para que nuestros lectores puedan disfrutar a placer. La variedad de temas incluidos invita a leer de principio a fin en una sola sesión. Abrimos este número con un texto de David Camps, quien analiza los correos electrónicos escritos en inglés por un hispanohablante en ámbito laboral, lo que ayuda a los instructores de ELT a identificar los puntos álgidos al enseñar habilidades formales de redacción de correos electrónicos en inglés en sus clases. Robertha Leal-Isida presenta a nuestra audiencia un artículo elaborado sobre el uso de la inteligencia artificial generativa y la manera de adaptarla e incorporarla en la creación humana del lenguaje escrito, la comunicación y la educación. Es un artículo muy relevante hoy en día, ya que muchos educadores aún buscamos la manera correcta de aplicar estas herramientas y las metodologías correspondientes en nuestras aulas. El tercer texto en esta ocasión está publicado tanto en italiano como en español y se centra en las experiencias de los autores con las danzas tradicionales mexicanas e italianas. Dado que la cultura es el quinto elemento en la enseñanza de idiomas, este texto puede inspirar a los profesores de italiano y español a incluir este tema en sus clases. En su artículo, Leonor Rosales comparte su experiencia con la realidad virtual y la IA en sus sesiones de argumentación y debate, impartidas en inglés en la universidad. Hablar en público es un aspecto importante de este curso y siempre supone una tarea abrumadora. El uso de la realidad virtual puede ayudar a los estudiantes a sentirse más cómodos y les ofrece la oportunidad de mejorar sus habilidades de expresión oral en un segundo idioma; sin duda, aumenta su motivación. Jerry Guerrero, quien ha trabajado en Venezuela, Colombia, Azerbaiyán y México, utiliza su vasta experiencia en EFL para evaluar las habilidades de escritura en un idioma extranjero y nos comparte su perspectiva sobre la importancia de tomar en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes. Y como broche de oro, o mejor aún, la cereza en el Apfelstrudel, el profesor de alemán Eliezer Gómez comparte su experiencia con un importante y exitoso proyecto de enseñanza del alemán que lleva a un grupo de estudiantes de DaF (Deutsch als Fremdsprache) a Múnich para un mes de inmersión total en la lengua y la cultura. Por supuesto, algunos de los estudiantes también participan y nos han permitido incluir sus testimonios. Como pueden ver, contamos con una amplia variedad de temas en este número y esperamos que disfruten de esta colección.

De Clase Internacional, Año 12, Febrero - Junio 2025, publicación semestral editada por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.