Impacto de la educación a las mujeres sobre la tolerancia a la fuerza de compresión en la toma de mamografía.

Abstract

Objetivo: Evaluar el impacto de educación en el tema de mamografía (importancia, procedimiento, técnica correcta) sobre la tolerancia a la maniobra de compresión en la toma de dicho estudio a través del análisis de grupo control y grupo post-intervención. Introducción: El cáncer de mama ha aumentado su tasa de incidencia y mortalidad en los últimos años. Desde el 2006 se ha convertido en la primera causa de muerte en México implicando un fallecimiento cada 2 horas (Knaul et al, 2011; Silva & Ríos, 2011), presentando mayores tasas de mortalidad en la Ciudad de México, Sonora y Nuevo León. Varios estudios epidemiológicos han mostrado que el diagnóstico temprano incrementa el tiempo de supervivencia y reduce la mortalidad por cáncer de mama (Villaseñor et al, 2012; Sardanelli et al, 2017), esto mediante acciones preventivas oportunas como la mamografía, pero a pesar del impacto comprobado de esta, muchas mujeres consideran que el dolor y la incomodidad del estudio son inaceptables. Metodología: El presente es un estudio replicativo, documental, ambispectivo y analítico. Se recolectaron datos en el periodo de noviembre-diciembre del 2017 de las mujeres que acudieron al Centro de Imagen Diagnóstica de Mama para conocer la problemática y establecer una meta y objetivo de mejora. Se implementó un proceso educativo en el periodo de junio a noviembre del 2018 en el tema de mamografía. Resultados: Se realizó una comparación entre el grupo A (control) y el grupo B (post- intervención). Los resultados indicaron un aumento en la tolerancia a la maniobra de compresión en un 35.6% global con respecto a la línea basal y una reducción en el grosor de la mama de un 6.5% global. Conclusión: La educación para adultos debe ir en búsqueda de elevar los conocimientos de estos partiendo siempre del nivel educativo actual mediante alternativas flexibles y con una meta u objetivo específico. En el presente estudio se observó una fuerte interrelación entre brindar un proceso educativo y un aumento en la tolerancia a la fuerza aplicada en el momento de la compresión en la toma de mamografía.