Identificación de barreras y motivaciones percibidas por mujeres estudiantes de ingeniería y matemáticas: Estudio de caso en España y Latinoamérica

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dc.contributor.authorVerdugo Castro, Sonia
dc.contributor.authorGarcía Holgado, Alicia
dc.contributor.authorSánchez Gómez, Ma. Cruz
dc.contributor.authorDominguez, Angeles
dc.contributor.authorHernández Armenta, Itzel
dc.contributor.authorGarcía Peñalvo, Francisco José
dc.contributor.authorVázquez Ingelmo, Andrea
dc.contributor.departmentUniversidad de Salamancaes_MX
dc.contributor.editordel Pozo Pérez, Marta
dc.contributor.editorRodríguez Sánchez, Alicia
dc.date.accessioned2024-07-30T01:41:52Z
dc.date.available2024-07-30T01:41:52Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste estudio se enmarca en el proyecto W-STEM con el objetivo de analizar la percepción de las estudiantes de grado y postgrado de los estudio STEM para identificar el apoyo y las barreras que influyeron en la toma de decisiones de su carrera, centrándose en el contexto sociocultural, y cuál es la percepción de apoyo y barreras de las mujeres en el contexto universitario durante sus estudios STEM. Para lograr este objetivo se definió un conjunto de preguntas de investigación: 1) ¿Qué motivaciones e ideas motivaron o dificultaron la elección de una carrera STEM? 2) ¿Qué influencia ha tenido el contesto sociocultural (familia, amigos, pareja, etc.) en la trayectoria educativa? y 3) ¿Cuál es la percepción de apoyo y barreras que tienen las mujeres respecto al contexto universitario durante sus estudios en áreas STEM?es_MX
dc.description.edition1es_MX
dc.format.mediumTextoes_MX
dc.identificator4||58||5801es_MX
dc.identifier.citationVerdugo-Castro, S., García-Holgado, A., Sánchez-Gómez, M.C., Dominguez, A., Hernandez-Armenta, I., García-Peñalvo, F., Vázquez-Ingelmo, A. (2021). Identificación de barreras y motivaciones percibidas por mujeres estudiantes de ingeniería y matemáticas: Estudio de caso en España y Latinoamérica. En Alicia Rodríguez Sánchez (Coordinadora) y Marta del Pozo Pérez (Directora) “Estudios interdisciplinares de género”, pp. 813-828 Colección: Estudios, Thomson Reuters Aranzadi. ISBN: 9788413459837es_MX
dc.identifier.cvu776787es_MX
dc.identifier.endpage828es_MX
dc.identifier.isbn978-84-1345-981-3
dc.identifier.isbn978-84-1345-983-7
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9357-1747es_MX
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9663-1103es_MX
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4726-7143es_MX
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6066-355Xes_MX
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7277-5743es_MX
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9987-5584es_MX
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7284-5593es_MX
dc.identifier.startpage813es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11285/676299
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherThomson Reuters Aranzadies_MX
dc.publisherThomson Reuters Aranzadies_MX
dc.relation.isFormatOfpublishedVersiones_MX
dc.research.approachDivulgación / Divulgationes_MX
dc.rightsrestrictedAccesses_MX
dc.rights.embargoreasonConsultar disponibilidad en tiendas.es_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOSes_MX
dc.subject.countryEspaña / Spaines_MX
dc.subject.keywordperspectiva de géneroes_MX
dc.subject.keywordestudianteses_MX
dc.subject.keywordingenieríaes_MX
dc.subject.keywordmatemáticases_MX
dc.subject.keywordpercepcioneses_MX
dc.subject.keywordbarreras y motivacioneses_MX
dc.subject.keywordIberoaméricaes_MX
dc.subject.lcshEducationes_MX
dc.titleIdentificación de barreras y motivaciones percibidas por mujeres estudiantes de ingeniería y matemáticas: Estudio de caso en España y Latinoaméricaes_MX
dc.title.bookEstudios interdisciplinares de géneroes_MX
dc.typeCapítulo de libro

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