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Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/648711
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- Tec21 educational model: challenges for a transformative experience(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021) Olivares Olivares, Silvia Lizett; López Islas, José Rafael; Pineda Garín, María José; Rodríguez Chapa, José Antonio; Aguayo Hernández, Claudia Hortencia; Peña Ortega, Luis OmarIn 2012, the Board of Trustees of Tecnológico de Monterrey established, as an institutional mandate, the strengthening of academic quality. To this end, it defined a set of strategic initiatives, among which was the development and implementation of a new educational model that would allow students, the institution, and society as a whole to face the challenges and opportunities that are envisioned for the 21st century. The team created for the design of the educational model conducted extensive literature research, consulted the various audiences served by the institution and made visits to learn about innovative experiences that could serve as a reference. This book stemmed from an initiative to recapitulate the foundations of the Tec21 Educational Model and include updates to its components that have been made since its implementation.
- Repensando la educación superior: prospectiva de la ingeniería aeronáutica en México(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021) Sánchez Escobar, RobertoEsta obra hace un recorrido a través de las diferentes etapas y corrientes de la educación pública en México desde el Calmecac, el Telpochcalli y el Cuicacalli, la época colonial, el periodo independiente, la Reforma, hasta la fecha, así como sus principales impulsores, tratando de definir un nuevo modelo educativo con elementos que han permitido alcanzar el desarrollo del país.
- Resiliencia docente: charlas en confinamiento sobre innovación educativa y futuro(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021) Torres Sánchez, Patricia; Ayala Aguirre, Francisco Guadalupe; Vázquez Parra, José Carlos; Grasa Soler, Pedro Luis; Rendón Padilla, Rafael; Saldívar Barboza, Bertha Alicia; González González, Jorge Alfonso; Rodríguez, Eliud Quintero; Velázquez Sánchez, Luz María; Rodríguez Lázaro, María Francisca; Gómez Muñoz, José Luis; Rodríguez Gallegos, Ruth; Tovar Fernández, Ignacio; Juárez Reyes, Antonio Marcelo; Lozano Villarreal, VivianaEste libro busca, a través de una charla entre amigos y colegas, compartir experiencias de innovación educativa en el nivel superior, que permitan que el lector se identifique con algunos momentos importantes en la innovación educativa en México y se sensibilice sobre el rol que tiene ante los retos del futuro y la flexibilidad ante las circunstancias. Cada capítulo está dedicado a una profesora o a un profesor que nos comparte su experiencia como estudiante, pero también como docente y, claro, su perspectiva sobre el futuro de la educación. Estos diálogos nos muestran la resiliencia docente actual, es decir, la capacidad que tiene profesional de este ámbito para superar las circunstancias. Nuestro interés consiste en compartir historias de resiliencia e innovación para contribuir hoy a la construcción del futuro de la educación en México.
- 30 años de educación a distancia y digital en el Tecnológico de Monterrey(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021) Palacios Corral, Elsa BeatrizAl 2019, el Tecnológico de Monterrey guarda 30 años de historia sobre el tema de educación digital y a distancia, lo cual lo convierte en un referente académico, gracias a su constante preocupación por la innovación. Esta vocación de innovación llevó a nuestra universidad a ser precursora en la conexión con Internet, que, aunada a la introducción de la tecnología satelital, le permitió en 1989 lanzar su proyecto de educación a distancia y ahora le da paso a mejorar las experiencias de enseñanza - aprendizaje de sus alumnos con tecnologías como el profesor holograma. Conoce más sobre estos 30 años dentro de esta obra.
- Modelo educativo Tec21: retos para una vivencia que transforma(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021) Olivares Olivares, Silvia Lizett; López Islas, José Rafael; Pineda Garín, María José; Rodríguez Chapa, José Antonio; Aguayo Hernández, Claudia Hortencia; Peña Ortega, Luis OmarEn 2012, el Consejo Directivo del Tecnológico de Monterrey estableció, como mandato institucional, el fortalecimiento de la calidad académica. Para lograrlo definió un conjunto de iniciativas estratégicas entre las que se encontró el desarrollo e implementación de un nuevo modelo educativo que permitiera a los estudiantes, a la institución y a la sociedad en su conjunto, enfrentar los retos y las oportunidades que se vislumbran para el siglo 21. El equipo conformado para el diseño del modelo educativo realizó una búsqueda intensiva en la literatura, consultó a los diversos públicos a los que atiende la institución y realizó visitas para conocer experiencias innovadoras que pudieran servir como referencia. Su implementación en pleno sucedió en agosto de 2019 cuando ingresó la primera generación de estudiantes con planes de estudio diseñados totalmente bajo las directrices del Modelo Educativo Tec21. Este libro surge como iniciativa para recapitular los fundamentos del Modelo Educativo Tec21 y describir las actualizaciones que han tenido sus componentes desde su implementación.
- Retos y oportunidades de la educación digital: transformación académica ante la crisis sanitaria de la COVID-19 en México(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021) Vázquez Parra, José Carlos; Meza Lueza, Jesús; Morales Garza, Sofialeticia; Campos Villaseñor, Paulina; Navarro Fuentes, Carlos Alberto; Flores Palacios, María Leticia; Gerónimo Bautista, Evelio; Navarrete-Báez, Francisco Ernesto; Rodríguez Martínez, Yuriria Alejandra; Ortiz Meillón, Viviana; Velázquez Sánchez, Luz María; Echaniz Barrondo, Arantza; Fernández Martínez, Luis Manuel; Medina Núñez, Marta; Gómez Álvarez, Nerea; López Ramírez, Natalia María; Ocampo Castillo, María del Socorro; Meza Espinosa de los Monteros, Yadira; Martínez Butanda, Emmanuel; Vázquez Parra, José Carlos; Olvera Ojeda, Roberto; Torijano Navarrete, Olivia; Soto Obregón, Martha Elena; Corona Ortega, María Begoña; Morales Garza, Martha Gloria; Rubio Vargas, PabloDocumentar prácticas académicas llevadas a cabo durante el despliegue del Modelo Flexible y Digital realizado como respuesta a la crisis sanitaria por COVID-19 en algunas instituciones de educación superior y organizaciones sociales en México es la razón principal que da origen a esta publicación. El propósito central es compartir las experiencias iniciales para que puedan servir de fuente de inspiración para ser utilizadas por cualquier interesada o interesado en el tema, en contextos universitarios e institucionales especializados, así como para la difusión general, colaborando con esto a la reflexión y análisis de las opciones educativas que serán germen de nuevas experiencias dentro y fuera de la academia.
- Teorías del aprendizaje en el contexto educativo(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2020) Heredia-Escorza, Yolanda; Sánchez Aradillas, Ana LorenaEste eBook tiene la finalidad de presentar a los estudiantes una versión breve pero exhaustiva sobre los hallazgos que a lo largo de las últimas cinco décadas se han descubierto sobre el complejo proceso del aprendizaje. La capacidad de aprender no es únicamente humana, sin embargo esta publicación se centrará únicamente en el aprendizaje humano.
- Fundamentos de investigación educativa. Volumen 2(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012) Valenzuela González, Jaime Ricardo; Flores Fahara, ManuelEl aprendizaje de todo tema se puede lograr de distintas maneras: leyendo, observando, reflexionando y haciendo. A través de la lectura de este libro, los autores pretenden contribuir al aprendizaje de la investigación educativa. El libro incluye ejemplos concretos que le permitirán al lector observar cómo otros investigadores realizan su trabajo. Asimismo, en el libro se plantean distintas situaciones que permiten reflexionar sobre la naturaleza de la investigación educativa.
- Fundamentos de investigación educativa. Volumen 1(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012) Valenzuela González, Jaime Ricardo; Flores Fahara, ManuelEl aprendizaje de todo tema se puede lograr de distintas maneras: leyendo, observando, reflexionando y haciendo. A través de la lectura de este libro, los autores pretenden contribuir al aprendizaje de la investigación educativa. El libro incluye ejemplos concretos que le permitirán al lector observar cómo otros investigadores realizan su trabajo. Asimismo, en el libro se plantean distintas situaciones que permiten reflexionar sobre la naturaleza de la investigación educativa.