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Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/651678
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- De clase internacional. Estrategias para la interacción y comunicación(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2024-05) Wiersema Kuiper, Nico Jan; García García, Pilar; Jung Park, Yi; Camps, David; Bücheler, Chiara; Tress Ramírez, Emiliano; https://orcid.org/0000-0003-0740-9151En esta primera edición de 2024, hemos decidido incluir más artículos que en versiones anteriores. La respuesta a nuestra revista ha aumentado considerablemente en los últimos meses, y nos gustaría honrar esto, ofreciendo una plataforma cada vez más atractiva para nuestros lectores. La variedad de textos es nuevamente muy amplia, lo que podemos considerar una característica distintiva de nuestra revista, bastante única en nuestra área. Recordarán que el año pasado publicamos nuestro primer texto en ruso (con traducción, por supuesto), y en esta ocasión, hemos incluido un texto sobre comida coreana, ¡en coreano! Nuevamente, hemos incluido una traducción al español. Realmente espero que esto abra aún más puertas a las personas de todo el mundo que deseen escribir para nosotros: damos la bienvenida a todos los idiomas y culturas, ya que esto enriquece nuestro conocimiento de las fascinantes diferencias que tenemos y compartimos en nuestro pequeño planeta azul.
- De clase internacional. Teaching vocabulary to children: The key to communicate effectively(Tecnológico de Monterrey, 2020-12-01) Salcedo Garza, Ada; Rodríguez Bulnes, Ma. Guadalupe; del Ángel Castillo, Martha Catalina; García García, Pilar; Cedeño Castillo, Leslie Yaratzed; Sepúlveda RodríguezAlma Delia; Rodríguez Althon, Adriana Elizabeth; Wiersema Kuiper, Nico JanThe article describes the case of twenty-two English as a Foreign Language (EFL) A2 elementary school learners who barely communicate orally at school. The purpose was to point out the most effective teaching vocabulary strategy that would enable them to speak English; since the oral communication is often interrupted by students trying to find the right word to express their ideas. Thus, helping pupils to retrieve and use appropriate words will assist them in building their communicative competence.